Aちゃんは、知っていることばはたくさんあるけれど、大人にわかる形でのことばは、まだ少なめです。

でも、コミュニケーションの力は、ゆっくりながら着実に育っています。

給食を食べ終わった後、「お皿持ってきて」「ピンク（のトレー）がまだ残ってるよ。」の声かけで、絵本を読もうとしていたのを我慢して、お片付けをすることができます。

順番を待つのが苦手（子どもは大抵そうですよね）ですが、「待ってね。」と言われ、少しの時間待つこともできます。そんな時には、職員の手を引き、悲しい顔をして訴えます。

「本当は嫌なんだよ。でも、ぼく、待ってるよ。」

手遊びやダンスなど、大人の動きを真似るのも上手です。

そして、「楽しいね？先生もそう思うでしょ？」というように、視線を合わせて笑いかけます。

したくないことを（しつこく）促すと、「いやだー」らしいことをと言うこともあるんですよ。以前なら、怒っていたような場面です。

Aちゃん、入園した頃は、大人の働きかけや促しへの反応が少ないお子さんでした。

大成長ですね。

この成長の背景には、ご家庭でのあたたかい触れ合いがありました。

私が、特に素敵だなと感じたのは、タイトルにした通り、おじいちゃまとのおしゃべりです。

まだことばの出ない子と、どうやっておしゃべりするの⁉️と思われますか？

いえいえ、Aちゃん、おしゃべりしてるんですよ！

私たち大人が、Aちゃんのおしゃべりを聞き取れていないだけかも…しれません。

（これは、Aちゃん以外のお子さんにも言えることです。大人のことばとは違う、子どもたちなりのことばで表現しているので、大人には伝わらないこと、多いんです。子どもに大人のことばを覚えてもらうだけでなく、大人が、子どもの使っていることばを知ろうとすることも大切ですね。）

Aちゃんのおじいちゃま、素敵なんですよ。

「ぷ、ぷ、ぷ🎵」とか、「ぱっ、ぱっ　ぱっ♩」という、Aちゃんの可愛いことばに、同じように「ぷ、ぷ、ぷ🎵」「ぱっ、ぱっ　ぱっ♩」とお返事してあげるんだそうです。

Aちゃん、おじいちゃまの顔を見て笑いながら、おしゃべりを続けるんですって。

「楽しいね」「うれしいね」とでも、言っているんでしょうか？

はっきりとした「ことば」でなければ、子どものことば（発声）を真似ても意味がないと思われる方もいるかもしれません。

でも、自分が発した「ことば」に、大人が反応してくれる、「思いが通じた！」という経験そのものが大切なんです。

「真似っこする（してもらう）と楽しい！」ということや、相手と気持ちを共有する喜びを知ることは、コミュニケーションの原動力となりえます。

Aちゃんの場合、こうした楽しい経験を積み重ねたことが、大人の促しに応じてみようかな？という気持ちや、悲しいよ😢、楽しいよ😀と伝えようとする行動につながったのでしょうね。

子どもたちと真似っこをおしゃべりを楽しみましょう！

子どものことば、声を真似ることから始めてみませんか？

ママ（パパ、じいじ、ばあば）が、自分の真似っこしてる！と気づくかな？

もっと、いろんなことを言ってみよう🎵と思うかな？

そして、今度はママたちのことばを真似たり、お話ししたりすることにつながると、うれしいですね。

＊今月の画像は、万両。11月〜3月にかけて実をつけます。

児童発達支援センター伊予くじらST